Учебник для 5 класса
/часть 2/

РУССКИЙ ЯЗЫК

§ 124. Орфограммы в приставках и в корнях слов

718. Спишите стихотворение С. Есенина «Черёмуха». Обозначьте графически орфограммы: 1) в приставках; 2) в корнях слов.

Черёмуха душ..стая
С весною ра..цвела
И ветки з..лотистые,
Что кудри, зав..ла.
Кругом роса медвяная^*
Сп..лзает по к..ре,
Под нею зелень пряная
Сия..т в с..ребре.
А рядом, у пр..талинки^*,
В траве, между к..рней,
Бежит, струит(?)ся маленький
С..ребряный² ручей.
Черёмуха душ..стая,
Ра..весившись, ст..ит,
А зелень з..лотистая
На солнышке горит.
Ручей в..лной гремуч..ю
Все ветки обдаёт
И вкра..чиво под круч..ю
Ей песенки поёт.

719. Прочитайте. Докажите, что это текст. Спишите, обозначая часть слова, в которую вы вставили пропущенную букву. • Подчеркните: 1) определения и сказуемые, выраженные прилагательными; 2) главные члены в последнем предложении.

Утро прекрас(?)ное. Недалёкое озеро ч..ть-ч..ть р..било² от лё..кой зыби.⁴ Глаза невольно сж..мались от ослепительного блеска солнечных лучей¹, которые св..ркали то алмазными, то изумрудными искрами в воде. Плакучие берёзы купали в озер.. свои ветви, и кое-где бер..га пор..ели осокой, в которой прятались болын..е ж..лтые цветы.

(И. Гончаров)

720. Диктант. Подчеркните проверяемые орфограммы в приставках и корнях слов.

Выб..рать маршрут, позаботиться о снаряжении, крепкую бечё..ку, путеше(?)ствовать на ло..ках, шлю..ках, в высоких зар..слях, чудес(?)ным³ летним утром, разбивать лагерь, ра..жигать костёр, расположиться в п..-латке, соб..рать коллекцию, л..карственные р..стения.