Учебник для 9 класса

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

Заключение. Глобальные проблемы современности

Итоги истории XX в. противоречивы. Так же противоречивы могут быть суждения об этих итогах. По-прежнему стоит вопрос: учит ли история? Некоторые известные историки утверждают, что история ничему не учит. Между тем на опыт и уроки истории постоянно ссылаются политические деятели. Вероятно, единой точки зрения на эту проблему не может быть.

С одной стороны, много свидетельств того, что в мире произошли качественные, революционные по своей глубине перемены.

С другой — человечество пережило ужас и трагедию двух самых разрушительных и кровопролитных войн в истории и другие бедствия.

Покончено с колониализмом. Крушение тоталитарных фашистских и коммунистических режимов открывает перспективу цивилизационного единства мира.

Информационная революция и новейшие технологии преобразовывают современное общество, которое приобретает новые качественные черты постиндустриального общества. Новые средства труда и бытовая техника, развитие образования и культуры, утверждение приоритета прав человека обеспечивают возможности для совершенствования человека и нового качества жизни. Однако развитие технического прогресса не означает торжества гуманности, справедливости, нравственного здоровья и здоровой среды обитания.

В конце XX — начале XXI в. мир столкнулся с новыми вызовами. Они породили глобальные проблемы, от решения которых зависят общественный прогресс и само существование человечества.

Проблема сохранения мира

Региональные войны, этно-конфессиональные конфликты, наличие оружия массового уничтожения (атомного, химического, бактериологического) делают актуальной проблему сохранения мира на планете. Попыткой разрешения данной проблемы является деятельность мирового сообщества и международных организаций (прежде всего ООН) по отказу от войн как средства разрешения конфликтов, дальнейшему сокращению запасов оружия массового поражения.

В начале XXI в. заявил о себе международный терроризм. От него страдают как развитые (США, Великобритания, Испания), так и развивающиеся (Ирак, Афганистан, Нигерия) страны. Борьба с этим явлением также возможна лишь совместными действиями мирового сообщества.

Проблемы модернизации и преодоления отсталости

Освобождение от колониализма было прогрессом и завоеванием человечества. Однако суверенитет автоматически не ведёт к преодолению вековой экономической отсталости, нищеты и голода. Многие из этих проблем касаются и развитых стран, где остаётся проблемой хроническая безработица.

Формирование постиндустриального общества привело к увеличению технологического отрыва развитых стран от всего мира. Если индустриальная экономика строилась на взаимозависимости богатых и бедных стран, регионов, социальных классов, то в постиндустриальную эпоху многие бедные страны, регионы, местности, социальные группы «выключены» из глобальной информационной экономики. Хроническая нищета становится питательной почвой для социальной напряжённости, конфликтов и международного терроризма. В документах ООН на рубеже XX—XXI вв. проблемы преодоления отсталости и бедности в мире названы главными глобальными проблемами человечества.

Сложности преодоления экономического отставания и модернизации развивающихся стран являются не только проблемой национальных государств, но и проблемой глобального масштаба и ответственности всего цивилизованного мира.

Экологические проблемы

В течение всего XX и в начале XXI в. происходило ухудшение природно-климатических условий обитания человека. Прежде всего это связано с развитием промышленности и технологий, ростом городов, увеличением объёмов вредных выбросов в атмосферу. Как следствие, загрязнение воздуха и вод Мирового океана, нехватка питьевой воды, перенаселённость мегаполисов, общее ухудшение здоровья людей. Для предотвращения этой угрозы требуются сотрудничество и коллективные усилия всех государств.

Демографическая проблема становится всё более важной для человечества. В XX в. население Земли увеличилось до 6 млрд человек. Прирост населения происходит прежде всего за счёт развивающихся стран Азии, Африки и Латинской Америки. В связи с этим большинство из таких государств сталкивается с проблемами перенаселённости, бедности, голода.

В развитых странах, наоборот, наблюдаются снижение рождаемости, что, по прогнозам демографов, негативно скажется в будущем на их экономическом развитии.

Проблемы глобализации

В 1990-е гг. ускоренно развивались транснациональные корпорации, что усилило взаимозависимость экономик национальных государств. Вместе с тем это привело к ослаблению способности отдельных государств влиять на состояние мирового финансового рынка. В последние десять лет мир не раз уже сталкивался с мировыми и региональными финансовыми кризисами, которые угрожали стабильности глобальной и национальных экономик. Поэтому насущной задачей мирового сообщества является поиск форм сотрудничества государств мира по предотвращению негативных последствий глобализации.

Уважение к культурному разнообразию мира и диалог культур являются залогом развития человечества по пути прогресса.

Помимо вышеперечисленных, перед человечеством остро стоят и следующие проблемы: исчерпаемости ресурсов и сырья, эпидемии СПИДа, наркомании и др. Их решение — наша общая задача.

Вопросы и задания к курсу

Выберите признаки индустриального общества: а) запуск конвейерных линий; б) массовое производство стандартных промышленных товаров; в) внедрение автомобиля; г) появление компьютеров и Интернета; д) создание экологически чистых производств; е) бурный рост городского населения; ж) усиление регулирующей роли государства; з) социальные реформы.
Какая из держав была названа в Версальском договоре (1918) главной виновницей развязывания Первой мировой войны: а) Австро-Венгрия; б) Германия; в) Италия; г) Англия; д) Франция?
Назовите трёх главных основателей Антигитлеровской коалиции: а) СССР; б) Великобритания; в) Франция; г) США; д) Италия.
На каком из международных процессов было введено понятие преступления против человечности: а) Нюрнбергском; б) Токийском; в) Гаагском?
Выделите признаки постиндустриального информационного общества: а) преобладающая роль сферы услуг над сферой материального производства; б) развитие информационных технологий, микроэлектроники, био- и нанотехнологий; в) внедрение компьютеров и распространение Интернета; г) постоянное стремление к инновациям; д) индивидуализация производства и потребления; е) ограничение государственного вмешательства в экономику; ж) увеличение роли гражданского общества; з) особое внимание к экологии; и) сокращение городского населения за счёт увеличения сельского.
Какая страна обрела в 2010 г. статус второй экономики мира после США: а) Германия; б) Япония; в) Китай; г) Индия; д) Бразилия?
Можно ли однозначно назвать XX в. веком прогресса и торжества разума? Обоснуйте свои ответы.
Что вы видите положительного и отрицательного в социальных и политических процессах в зоне развитых индустриальных стран и стран, освободившихся от колониализма, во второй половине XX в.? Попытайтесь провести сравнительный анализ по линии «общее и особенное» в развитии стран и народов.
Сравните политические режимы и состояние экономик ведущих европейских стран в первой и второй половине XX в. Какие основные особенности характерны для политического и экономического развития ведущих европейских стран в эти периоды?
Ускоренный научно-технический прогресс и позитивные изменения в условиях жизни во второй половине XX в. вряд ли можно оспорить. Сопровождаются ли такие изменения переменами в духовной и культурной жизни? Если да, то в какой степени? Что тормозит этот процесс?
Обсудите тему «Основные направления изменений в культуре и искусстве XX — начала XXI в.» и укажите роль автора и зрителя в современном искусстве. Что вы понимаете под термином «массовая культура» и как вы относитесь к этому явлению?
Назовите главные, по вашему мнению, глобальные проблемы современности. Какие пути их решения вы считаете первоочередными?
Учит ли история?
Можно ли познать отечественную историю без знания истории других стран?